教學至今，已有年半了，曾有同事問︰「習慣了沒有？」我會說︰「差不多了！」其實心裡想說「未習慣」，只不過，這樣說好像不太好意思，也不想人家小看我。
原來人就是這樣愛面子。
上個星期，學校於中、英、數、常每科各抽了5位學生的功課來檢視，所檢視的是9月份至1月份半年來的所有功課，令交的叫苦，收的也叫苦。我因教中、常，所以有兩班共10個學生的功課被抽中。說起這10個學生的功課，常識以為是最簡單，應該很易收吧。實際上不是，竟然有1位學生的所有的工作紙都不見了，我於心不忍，沒有要求學生重新做過。然而，這對校方來講，我肯定被評為「不及格」。常識科很少功課做，情況也如此，中文科你猜又如何？
我只可以告訴你，5位被抽中的學生只有1位稍合要求，把9成9的功課交了出來，而另外4位，只能說"甩皮甩骨"。
"甩皮甩骨"的功課為何會出現在我的班裡？是我要求不高？是要馬虎？還是學生馬虎？我是個不怨天不尤人的人，就算學生怎樣差，我不要全都怪他，而一定先覺得自己做得不好。
校方檢查過我班中文科的學生功課，給了極差的評語，是我今年以來在教學上受到最大的打擊。校方問我是否有問題，我只可說，課本我教可以趕完，但四本作業，我實在沒有足夠時間在堂上認真給學生核對。校方就回應，你應好好調配時間，懂得偷時間(即在任教課堂快速對答案)。
既然校方認為可以這樣做，那我會積極配合，但不太希望離我的理念太遠，要不我真的呆不了下去。
如果校方真的看到這個blog的話，我真想對她說︰「對於我教的學生，我一定會負責的，我不會教出一班一塌糊塗的東西出來，我會用心經營的，他們最後也會用心回應的……但請你們不要逼我做一些又急又沒有質量的東西來，因為這不合我的教育理念。」
