Tonight, a reporter from an American magazine phoned me and asked me some questions about a social worker i know. The social worker is Sze, whom I have known for more then 10 years. I can say she is one of my best friends and mentors.
Stories about Sze can be told by me for a whole day, but when stories are told in English version, it takes me only 10 to 15 minutes. It's not because I am fluent in English, but my English is EXTREMELY poor that limits me to express my point of views on Sze, even she is one of the person I know the best.
I think the chat on the phone tonight disappointed the report. Here are some point of views probably be on his mind:
1. I can't get extra information about Sze from this guy
2. it' s unbelievable that there is a teacher in HK speaking such a poor English.
3. the English standard in HK is so LOW
It shames me a lot, it also reminds me that I need to practice my English as often as I can, or some years later, I will become an English idiot.
2011年9月11日星期日
2011年9月7日星期三
GOD BLESS US
再次執教四年級中文，回想當年初出茅廬，我任教的就是四年級中文。那時戰戰兢兢，對著近四十年的學生，要將抱負實施出來，何其容易？
今天第一次收到新學生的抄生字功課，大吃一驚，竟然有大半班不合要求，一些是格式不對(堂上講過了)，一些是字體不正，如被狂風暴雨摧殘過一樣，一些是缺頭欠尾的，更可怕的是，其中一個學生所抄的不是生字，而是段落……這一次可"走運"了，原來這班的個別差異非常大，起碼有八個是SEN(Special Education Needs)，包括讀寫障礙的有幾個，專注力不足和自敝的又有幾個。天啊，當年沒有那麼多SEN。
不過，我是可以應付的。我做教育就是要提升學生水平，發掘學生潛能——過去三年，我竭盡所能，教出來的雖然不是頂尖的學生，然而當我見到他們在我教導的三年中，有所進步，心裡那種滿足比喝香醇的美酒還要享受。
我喜歡教學，我更喜歡教"龍蛇混雜"的班別，因為在這些班中，你看到的是真正的社會。真正的社會就是充滿差異，好的有，差的有。教龍飛天，沒有難度，而這個工作大伙兒喜歡做。.相對來說，教蛇走路，需時較長，甚麼沒有可能，我卻認為這才是最有意義，也是必要的部份。為甚麼這樣說？世上龍少蛇多，難道作為一個教育工作者寧願取少捨眾？平凡的我會選後者。
好啦，今個年度我會同樣地竭盡所能，教好這班"未來的棟樑"——但是我渴望"棟樑們'不要讓我常動肝火. GOD BLESS US!!
2011年9月4日星期日
2011年9月2日星期五
FIT是操出來的？
今年學校的升旗隊主力由我負責，因為原本和我合作的同事因健康問題，暫離這崗位，換來的是一位較我年青的同事。
由於舊同事在升旗隊資歷較深，過去在帶升旗隊時，我們兩位的影子都能在升旗隊隊員當中找到，不知這是不是好事？今年我的資歷最深，也名正言順地由我負責，故此，我會毫無保留地訓練出一支我心目中的升旗隊出來。
這支升旗隊可能是由不同能力的同學組成，有的學習比較緩慢，有的反應力敏銳，有的動作協調稍遜……但最後經過訓練，所表現出來的都要有以下特質︰
1.
重視紀律
2.
學習認真
3.
富有自信
4.
不畏失敗
5.
勇於嘗試
6.
友愛團結
而出色的隊員，更應有︰
1.
領導力
2.
決斷力
3.
大無畏
4.
充份合作
這是我今年的目標，然而，學期開始，我的首要目標是招收足夠數量的隊員。這是由於去年六年級畢業，有10位隊員離隊了。換言之，我最起碼要多招收10名新隊員。正如前面所提，任何人都可成為升旗隊的隊員——儘管像是現在隊中有留級的也會繼續招收。
提到這一點，實在令我有點不吐不快。過去，因為有幾位隊員現不佳，舊同事常向我提出，他們這樣的表現拖垮全隊，不如勸退他們。於我而言，他們表現明顯不及其他隊員，但過去，我見他們有努力過，也樂於參與，還有進步，而他們在隊中表現比在課堂守規及比成績好得多，這是一個提升他們成為一個
“非失敗者”的良好機會，怎樣白白放棄。就是因為他們表現不及一般學生(或優秀學生)，我們就放棄他們，這叫做 “教育” 嗎？這和商業社會汰弱留強的殘酷行為有何分別？在小學階段，就不斷令他們失敗(學習成績)又失敗(課外活動)，以後的學習和生活叫他們怎樣面對？難道教育是要製造更多的失敗者嗎？
儘管舊同事將要到新崗位，但仍不忘 “提點”我，快點勸退他們，你就容易搞啦。或許正因為我這個人不太精明， “易搞”的事總是不做，所以永遠都是最慢的一個，也是被覺得最蠢的一個。
或許在這學校裡，我真的是最蠢的一個，因為人人都知道， “本校最看重的是優秀的學生”，校長也不斷強調， “我們要辦的是資優教育” “那些跟不上的，自然會轉校”……事實上，每年的確有些學生跟不上學校的發展步伐，而自然流失了(轉校)。
雖然我愚不可及，但有一點和大眾教師們一樣——我不是不喜歡聰明伶俐的學生的！
2011年8月29日星期一
2011年8月26日星期五
天將降任於斯人也
早上，校長拉了李SIR到一角，跟他說︰「聽同事說你以前喜歡種東西，可不可以講一下？……」
這麼一句話，李SIR就被「欽點」成為種植組的來年的負責人。
「你的升旗隊現在夠人了吧？」(指另一同事因產假休息了近三個月回來，重投升旗隊導師行列)
「好多啦！」
「你知道升旗隊始終是由男的帶領好，現時大部份工作我都交了給你……你看還有甚麼人(同事)適合，讓他上課程……」
(言下之意，明年的升旗隊由李SIR查FIT？(雖然現在大部份工作都由李SIR管理，但他不想讓同事覺得校長忽略了她--她負責升旗隊的時間比他長)
「你知道升旗隊屬於國民教育啦……」
寫於2011年6月
「國民教育？噢，不是阿飛(假名)負責嗎？」
「是的，不過，他不是太熟悉，好多資料由他傳來傳去，最後不知傳了到哪裡去……遲些，國民教育變成課程會交回課程，主要由牛主任負責，你也較熟……」
(校長真高招，一下子把三件重事「欽點」給李SIR，這很可能是明年他負責的「三大基建項目」——不，是「四大」才對，因為校長最後說︰「對了，現在健康教育也是你負責！」(沒錯，這個已經是第二年負責的全校性工作，即是查FIT人。)
「天啊，這不就是天將降任於斯人也嗎？」李SIR仰望著藍天，「可是我真的如此骨骼精奇嗎？」
李SIR往洗手間的鏡子一照，眼前的還不是一個只有一對眼睛，一個頭顱，一個小嘴，一對手，一雙腳和戴著一個手錶的普通人嗎？
2011年7月22日星期五
樂在暑假中(一)
11/7(一)學生放暑假，我們老師要多上班一個星期，我到了18/7(一)，還要回學校處理文件，當天回校，仍然見到教員室十分熱鬧，原來忙的不是我一個。
之後的幾天，我沒有回校了，因為基本的任務完成了(若要做的話任務可以說"沒完沒了")。希望下次回校是見校長的那天27/7。之後18/8就是正式上班了，而暑假也在那個時候完結。
暑假對學生來說是悠長的，對老師來說則不然，必須好好安排每一天，否則，暑假就白白浪費了。以往，每年的暑假我都會離開香港，旅遊一下，讓心情可以輕鬆一下。今年，我決定不去旅行，目的只有一個，就是"好好運用時間"。
暑假的時間，可以說完全由自己安排，讓人覺得這才叫生活，這才是時間的主人。
暑假還未開始，我就跟幾個同事，報了潛水和海洋生態導賞課程。在香港學習潛水，背著一身專業的潛水裝備，深入海底，探索地面人不易發覺的，獨特的，美麗的世界。在海底，你發覺人的偉大，和海洋生物的可愛，感受到海洋和人的距離是那麼近。海洋生態導賞的導師，每一位都是大自然專家，從他們身上看見，人本身就是要和大自然的環境二合為一的，每一次實地考察，他們的細心，讓我們驚訝，潮間生物的種類是那麼多，牠們的生活是那麼簡單，但意義又那麼深遠。
雖然這個課程還有幾三堂就讀完，但我相信要向大自然學習的，永遠也學不完。以後，我一定會更加深入了解這個大自然。
三年前，我開始了教學的生涯，卻失去了許多個人時間，犧牲了許多學習的機會。可能因為教學的初期，太緊張了，不懂得放鬆，一味覺得教學要全心全意，但後來才發覺，我真的太天真，其實人可以活得更豐盛，更有意義。
這三年，參加過由心而發的學習活動，實在寥寥可數。因此，這個暑假還未開始，我就在工聯會找了些感興趣的課程來讀。我一下子報了兩個課程，分別是西班牙話和嶺南畫。
語言一直是我的興趣，小學時普通話，還不是太好時，我就硬著頭皮和外省的四川哥哥(鄉村父老們稱"北佬頭")聊天，別人也覺得奇怪，因為鄉村父老們都認為他們只是前來打工，是外省人，毋須和他們打交道。我的普通話能說得流利，且有地道口味，不無原因。
初中時，由於首次接觸英語，覺得很新奇。此後幾年，我埋頭苦幹，看英文書，聽英文歌，看英文電視，和外國人交談……現在，英語對我來說總算不是陌路人。
預科時接觸了一些南亞裔人，有些是同學，有些是我的學生。同學中有巴基斯坦人，我學會了幾句Urdo；也有菲律賓人，我學會了一些Tagalog；學生是尼泊爾人，他們的家人就教我Nepalese……這些雖不能說是我的第二語言，但總算見面時可以說上一兩句。舉例看看︰
你好嗎？
urdo: Kya ha hai?
Tagalog: Kumusta?
Nepalese: Tapailai kasto cha?
還有大學時，也偷偷地旁聽了法文課(French lesson)及上了一個工聯會的法語初班，還參看了不少語法書，不僅能說上幾句French, 也能了解一些它的語法。算得上是除了中文、英文以外，懂得最多語言知識的第三種語言。
現在，太好了，在短短的暑假，讓我開展了第四種語言——西班牙話(Espanol).上了三堂，我感覺到開始愛上它了，它語法規則清晰，一些詞彙和法語甚為相似，令人產生熟悉的感覺。我們中國人有句"日久生情"，因為之前愛上了法語，現在再愛上和法語相似的西班牙話，看來也是順理成章的，你說不是嗎？
暑假能夠做自己夢寐以求的事情，實在是人生一大樂事。還有嶺南畫課程，我也覺得樂趣無窮，日後有時間，再和大家分享箇中樂趣吧。
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